Artykuły

Już 23 kwietnia 2012 roku ma być dostępna, zapowiadana od stycznia, nowa wersja oprogramowania do przygotowywania, przeprowadzania i archiwizacji lekcji na tablicach SMART Board. Nowa wersja tej aplikacji nosić będzie

Francesco, skąd dowiedziałaś się o programie SMARTa Wzorcowy Nauczyciel? No cóż, nie wiedziałam nic o programie. We Włoszech program nie został jeszcze zainicjowany. Myślałam, że zgłaszam swój udział w konkursie,

Czym zajmują się doradcy edukacyjny SMART Technologies? Doradcy edukacyjni SMART to doświadczeni nauczyciele, mający za zadanie doradzać w jaki sposób najefektywniej wykorzystywać technologię w nauczaniu, pomagać nauczycielom i wykładowcom w

Co spowodowało, że zdecydowała się Pani na rozpoczęcie pracy nad książką „Tablica interaktywna w edukacji wczesnoszkolnej. Zbiór ćwiczeń.”, która została wydana przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe. Moje doświadczenia z tablicą SMART

Bardzo dużą popularnością w śród uczniów cieszą się portale społecznościowe[i], które istnieją dzięki zgromadzonej wokół niej społeczności. Do najpopularniejszych w naszym kraju należą Facebook i Nk.pl (dawnej nasza-klasa.pl). Główna cechą

Nowoczesne interaktywne pomoce naukowe, dostępne równolegle z tradycyjnymi podręcznikami są niezwykle ciekawym sposobem przekazywania wiedzy. Wspierane przez interaktywne zestawy edukacyjne, stają się one nowoczesną formą, przemawiającą szybciej i sprawniej do

Nowoczesna i Interaktywna klasa w szkole podstawowej, nie może obyć się bez nowej pomocy naukowej jaką jest tablica interaktywna. Mając do wyboru wielu producentów, Marek i technologii, ciężko porównać możliwości

Nasza obecna rzeczywistość obfituje w coraz większą ilość elektronicznych ułatwień i narzędzi wspomagających nasze działania. W edukacji, niezwykle inspirujące do pracy okazały się możliwości wykorzystania technologii informacyjnej i komunikacyjnej. Dzięki

Wielu nauczycieli nauczania przedszkolnego i wczesnoszkolnego zadaje sobie pytanie jak wzbogacić zajęcia technologią informacyjną i komunikacyjną, aby: maksymalnie dostosować je do stopnia percepcji, wiedzy i umiejętności dzieci, uczyć przez zabawę,